Gorontalo — Banjir kini tidak lagi dipandang semata sebagai bencana alam, melainkan telah menjadi ancaman serius bagi keselamatan dan kesehatan masyarakat, khususnya anak-anak usia sekolah. Kondisi ini mendorong pentingnya edukasi mitigasi bencana sejak dini, sebagaimana ditegaskan Departemen Ilmu Kedokteran Kegawatdaruratan dan Bencana Fakultas Kedokteran Universitas Negeri Gorontalo (FK UNG).

Berdasarkan materi edukasi mitigasi banjir yang disusun FK UNG, sekitar 90 persen bencana alam di Indonesia didominasi oleh banjir dan longsor. Gorontalo sendiri termasuk wilayah yang rawan mengalami genangan musiman, yang kerap berdampak langsung pada aktivitas belajar mengajar serta kondisi kesehatan siswa. “Banjir bukan hanya merusak rumah dan fasilitas pendidikan, tetapi juga memicu berbagai penyakit pascabencana seperti diare, ISPA, dan leptospirosis, serta menimbulkan trauma psikologis yang mengganggu proses belajar anak,” demikian penegasan dalam materi mitigasi tersebut.

Sekolah di Garis Depan Risiko BencanaFK UNG menjelaskan, banjir terjadi akibat meluapnya air yang melebihi kapasitas sungai, drainase, maupun daya serap tanah. Faktor pemicu utamanya meliputi curah hujan tinggi, saluran air yang tersumbat sampah, penebangan hutan liar, pemukiman di bantaran sungai, serta dominasi permukaan tanah kedap air seperti aspal dan beton. Dampak banjir di lingkungan pendidikan sangat signifikan. Sekolah terendam, akses jalan terputus, listrik padam, hingga meningkatnya risiko penyakit dan gangguan psikososial pada siswa. Kondisi ini menegaskan bahwa sekolah tidak boleh hanya menjadi tempat belajar, tetapi juga harus menjadi ruang aman yang siap menghadapi bencana.

Mitigasi Terstruktur: Dari Pencegahan hingga PemulihanDalam upaya menekan risiko, FK UNG menekankan pentingnya mitigasi banjir yang dilakukan secara terstruktur dalam tiga fase utama.

1. Pada fase sebelum banjir, warga sekolah didorong untuk menjaga kebersihan lingkungan, membersihkan saluran air, tidak membuang sampah sembarangan, menyimpan dokumen penting di tempat kedap air, serta memastikan jalur evakuasi sekolah aman dan mudah diakses.
2. Saat banjir terjadi, keselamatan menjadi prioritas utama. Siswa dan guru diimbau tetap tenang, segera mematikan aliran listrik dan gas, bergerak ke tempat yang lebih tinggi atau titik kumpul sekolah, serta mematuhi arahan guru dan tim siaga. Aktivitas bermain air atau melawan arus banjir ditegaskan sangat berbahaya karena berisiko terseret arus dan tersengat listrik.
3. Sementara itu, pada fase setelah banjir, perhatian difokuskan pada pemulihan dan pencegahan penyakit. Pemeriksaan keamanan listrik dan air, pembersihan lumpur dengan alat pelindung diri, konsumsi air bersih, serta pelaporan segera jika terdapat luka atau keluhan kesehatan menjadi langkah krusial untuk mencegah dampak lanjutan.

Edukasi Interaktif untuk Bangun Kesadaran AnakMenariknya, materi mitigasi banjir FK UNG juga dikemas secara komunikatif dan ramah anak melalui simulasi, permainan edukatif, serta cerita interaktif seperti kisah “Banjir Pagi Itu”. Pendekatan ini bertujuan membangun kesadaran sejak dini bahwa barang dapat diganti, tetapi keselamatan tidak. Melalui metode ini, siswa tidak hanya menerima pengetahuan secara teoritis, tetapi juga dilatih untuk bereaksi cepat, tepat, dan aman saat menghadapi situasi darurat.

Investasi Keselamatan Generasi Masa DepanFK UNG menilai, edukasi mitigasi banjir di lingkungan sekolah merupakan investasi jangka panjang untuk melindungi generasi muda. Dengan kesiapsiagaan yang baik, risiko korban jiwa, kerugian materi, serta gangguan pendidikan akibat banjir dapat ditekan secara signifikan. Mitigasi bencana, menurut FK UNG, bukan sekadar program tambahan, melainkan kebutuhan mendesak. Keselamatan siswa dan keberlangsungan pendidikan harus menjadi prioritas bersama di tengah meningkatnya ancaman bencana hidrometeorologi.

Source: Kelompok III, Stase IKKB Profesi Dokter

Pembimbing: Dr. dr. Zuhriana K. Yusuf, M.Kes